物語文の読み取り
プリントの6問を女性の音声で順番に解説します。プリントを先に解き、迷ったところで動画を止めながら確かめてください。
音声解説の台本を読む
はじめに · 物語文の読み取り
小学5年、物語文の読み取りを学びましょう。この動画では、J5-09の6問を順番に解説します。プリントを先に解き、迷ったところで動画を止めながら確かめてください。
問1 / 6 · 問1の考え方
一問目。真央が地図を見せるのをためらった理由を書きましょう。 答えは、自分の調べ方に自信がなかったからです。何度も線を消した行動から分かります。
問2 / 6 · 問2の考え方
二問目。陸が最初にしたことを書きましょう。 答えは、地図のよい点を伝えたです。川沿いの道が見やすいと言いました。
問3 / 6 · 問3の考え方
三問目。二人が地図に加えたものを二つ書きましょう。 答えは、坂道の印と写真を撮る場所です。地域を歩く人に役立つ情報です。
問4 / 6 · 問4の考え方
四問目。「鉛筆を持つ手が軽くなった」から分かる真央の気持ちを書きましょう。 答えは、自信が出て前向きになった気持ちです。陸の言葉で迷いが小さくなりました。
問5 / 6 · 問5の考え方
五問目。陸の関わり方のよさを書きましょう。 答えは、よい点を認めてから改善案を出したです。相手を尊重しながら協力しています。
問6 / 6 · 問6の考え方
六問目。物語の中心となる変化をまとめましょう。 答えは、真央が不安を乗り越え、陸と協力して地図を完成させた。です。人物の心情と行動の変化をまとめます。
まとめ · 自分で説明できたかな？
まとめです。言葉にされていない気持ちも、行動や情景から考えます。 答えを見ずに、間違えた問題をもう一度解いてみましょう。