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小学6年 国語 · J6-14 · 基本

文章の推敲

プリントの6問を女性の音声で順番に解説します。プリントを先に解き、迷ったところで動画を止めながら確かめてください。

約2分20秒 · 自分で解いてから解説を見ましょう。

音声解説の台本を読む

はじめに · 文章の推敲

小学6年、文章の推敲を学びましょう。この動画では、J6-14の6問を順番に解説します。プリントを先に解き、迷ったところで動画を止めながら確かめてください。

問1 / 6 · 問1の考え方

一問目。「まず最初に、係を決めます。」の重複を直しましょう。 答えは、まず、係を決めます。/最初に、係を決めます。です。「まず」と「最初に」は意味が重なります。

問2 / 6 · 問2の考え方

二問目。「ぼくは私は図書委員です。」を直しましょう。 答えは、ぼくは図書委員です。/私は図書委員です。です。一人称を一つにそろえます。

問3 / 6 · 問3の考え方

三問目。「雨が降ったので、試合を行った。」を自然な文に直しましょう。 答えは、雨が降ったので、試合を中止した。です。原因と結果が自然につながるようにします。

問4 / 6 · 問4の考え方

四問目。「委員会で話し合った。それを変えた。」の「それ」を具体的に直しましょう。 答えは、例:委員会で話し合い、当番の決め方を変えた。です。指示語が何を指すか明確にします。

問5 / 6 · 問5の考え方

五問目。「わたしの目標は、毎日練習します。」のねじれを直しましょう。 答えは、わたしの目標は、毎日練習することです。です。主語「目標は」に合う述語にします。

問6 / 6 · 問6の考え方

六問目。推敲するとき、声に出して読むよさを一つ書きましょう。 答えは、例:言葉の重なりや読みにくい文に気付きやすい。です。文章のリズムやつながりを確かめられます。

まとめ · 自分で説明できたかな?

まとめです。重複、曖昧な指示語、文のねじれ、表記を見直します。 答えを見ずに、間違えた問題をもう一度解いてみましょう。

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