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小学6年 国語 · J6-02 · 基本若木塾

熟語・四字熟語

名前 ____________________日付 ____ / ____6問

めあて 熟語の構成と四字熟語の意味を理解する。

ポイント 漢字一字ずつの意味と、まとまり全体の意味を結び付けます。

(1)「増減」はどんな意味の漢字の組み合わせですか。
答え
(2)「再開」の「再」はどんな意味を加えますか。
答え
(3)「読書」と同じ構成に近い熟語を「登山・高山」から選びましょう。
答え
(4)「試行錯誤」の意味を書きましょう。
答え
(5)「臨機応変」が合う場面を一つ書きましょう。
答え
(6)「異口同音」が表す様子を書きましょう。
答え
J6-02 · 問題 1 / 2 · 答えは次のページ · オリジナル教材
小学6年 国語 · J6-02 · 基本若木塾

熟語・四字熟語 / 解答と考え方

名前 ____________________日付 ____ / ____答え合わせ

めあて 熟語の構成と四字熟語の意味を理解する。

説明問題は、同じ意味が書けていれば正解です。

(1) 反対の意味

増えることと減ることです。

(2) もう一度

いったん止めたことを再び始めます。

(3) 登山

「書を読む」「山に登る」という関係です。

(4) 試しと失敗を重ね、解決方法を探すこと

さまざまに試しながら進みます。

(5) 例:急な予定変更に合わせて方法を変える。

その場の状況に応じる意味です。

(6) 多くの人が同じことを言う様子

口は違っても言う内容が同じという意味です。

間違い直し

□ 漢字・語句 □ 文のつながり □ 本文の根拠 □ 自分の言葉

まちがえた番号:____________ 答えを閉じて、もう一度説明しましょう。