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小学5年 理科 · S5-10 · 基本若木塾

実験の進め方とデータ

名前 ____________________日付 ____ / ____6問

めあて 条件を制御し、結果から結論を導く。

ポイント 変える条件は一つにし、それ以外をそろえて複数回測ります。

(1)調べたい条件だけを変え、ほかの条件を同じにする実験を何といいますか。
答え
(2)振り子の糸の長さを調べるとき、変える条件は何ですか。
答え
(3)同じ実験を複数回行う主な理由を答えましょう。
答え
(4)3回の測定値が12、13、11のとき、平均を求めましょう。
答え
(5)時間による連続した変化を表すのに適したグラフを答えましょう。
答え
(6)予想と違う結果が出たとき、結果を書きかえてよいですか。
答え
観察・実験では安全に注意し、結果を事実のまま記録しましょう。
S5-10 · 問題 1 / 2 · 答えは次のページ · オリジナル教材
小学5年 理科 · S5-10 · 基本若木塾

実験の進め方とデータ / 解答と考え方

名前 ____________________日付 ____ / ____答え合わせ

めあて 条件を制御し、結果から結論を導く。

言い方が少し違っても、科学的な意味が同じなら正解です。

(1) 公平な実験

一つの条件だけを変えると、その条件の影響を比べられます。

(2) 糸の長さ

調べたい糸の長さだけを変えます。

(3) 結果を確かにするため

測定のばらつきや誤差を小さくできます。

(4) 12

(12+13+11)÷3=12です。

(5) 折れ線グラフ

気温など時間とともに変わる量には折れ線グラフが適します。

(6) 書きかえてはいけない

事実をそのまま記録し、原因を考えたり再実験したりします。

間違い直し

□ 用語 □ 条件 □ 資料の読み取り □ 単位

まちがえた番号:____________ 答えを閉じて、根拠も説明しましょう。