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小学4年 算数 · M4-07_02-a · 活用 · 別版A若木塾

がい数と四捨五入

名前 ____________________日付 ____ / ____6問・各1点

ポイント 四捨五入は、0〜4を切り捨て、5〜9を切り上げます。

例 3462を百の位までのがい数にすると3500。十の位の6を見ます。

(1)来場者が21117人でした。四捨五入して千の位までのおよその人数を求めましょう。
答え
(2)来場者が39595人でした。四捨五入して百の位までのおよその人数を求めましょう。
答え
(3)来場者が30713人でした。四捨五入して千の位までのおよその人数を求めましょう。
答え
(4)来場者が101537人でした。四捨五入して百の位までのおよその人数を求めましょう。
答え
(5)来場者が47010人でした。四捨五入して千の位までのおよその人数を求めましょう。
答え
(6)来場者が63041人でした。四捨五入して百の位までのおよその人数を求めましょう。
答え
式や考え方も書きましょう。 得点 ____ / 6 できた問題に○を付けましょう。
M4-07_02-a · 問題 1 / 2 · オリジナル教材
小学4年 算数 · M4-07_02-a · 活用 · 別版A若木塾

がい数と四捨五入 / 解答と考え方

名前 ____________________日付 ____ / ____答え合わせ

(1) 21000人

百の位を見ます。0〜4は切り捨て、5〜9は切り上げます。

(2) 39600人

十の位を見ます。0〜4は切り捨て、5〜9は切り上げます。

(3) 31000人

百の位を見ます。0〜4は切り捨て、5〜9は切り上げます。

(4) 101500人

十の位を見ます。0〜4は切り捨て、5〜9は切り上げます。

(5) 47000人

百の位を見ます。0〜4は切り捨て、5〜9は切り上げます。

(6) 63000人

十の位を見ます。0〜4は切り捨て、5〜9は切り上げます。

間違い直し

□ 式の選び方 □ 計算 □ 単位・読み取り

まちがえた番号:____________ もう一度、答えを見ずに解きましょう。

まちがえた問題は、翌日に解き直しましょう。理由が説明できないときは、先生に質問しましょう。