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小学6年 国語 · J6-06 · 基本若木塾

情報の関係と接続

名前 ____________________日付 ____ / ____6問

めあて 主張・根拠・例・反論を整理する。

ポイント 文を役割ごとに分け、矢印や表で関係を見えるようにします。

(1)「節電すべきだ。電気を作る資源には限りがあるからだ。」の主張を書きましょう。
答え
(2)節電を求める主張の根拠を書きましょう。
答え
(3)「例えば」が導く内容の役割を書きましょう。
答え
(4)「確かに便利だ。しかし、費用もかかる。」の「しかし」が示す関係を書きましょう。
答え
(5)「AならばB」と「BならばA」はいつも同じ意味ですか。
答え
(6)複数の資料を引用するときに記録することを二つ書きましょう。
答え
J6-06 · 問題 1 / 2 · 答えは次のページ · オリジナル教材
小学6年 国語 · J6-06 · 基本若木塾

情報の関係と接続 / 解答と考え方

名前 ____________________日付 ____ / ____答え合わせ

めあて 主張・根拠・例・反論を整理する。

説明問題は、同じ意味が書けていれば正解です。

(1) 節電すべきだ

筆者が伝えたい考えです。

(2) 電気を作る資源には限りがあること

主張を支える理由です。

(3) 具体例

抽象的な説明を分かりやすくします。

(4) 逆接/反対の面

前の内容を受けて別の面を示します。

(5) 同じとは限らない

原因と結果の向きを逆にできない場合があります。

(6) 出典と、どの部分を使ったか

情報の確かさと引用範囲を示します。

間違い直し

□ 漢字・語句 □ 文のつながり □ 本文の根拠 □ 自分の言葉

まちがえた番号:____________ 答えを閉じて、もう一度説明しましょう。